Conocimiento y actitudes de los adolescentes frente a la sexualidad (página 2)

El método utilizado en esta investigación
fue la encuesta autodiligencida, con preguntas cerras y
abiertas.

Inicialmente se solicito permiso para la
realización de este trabajo a las autoridades
académicas, concedida este.

• RESULTADOS DE
  ENCUESTA

7.1 ANÁLISIS DE
GRÁFICAS

ENCUESTA NÚMERO 1.

Análisis de la pregunta:

Esta pregunta está encaminada a verificar que las
estudiantes de 8°, 9° y 10° , del Colegio Nuestra
Señora de Lourdes, ya tuvieron su primer periodo
menstrual, en el cual se ve claramente en la grafica que ha sido
de un 100%, es decir, de la totalidad de la muestra tomada de las
estudiantes de estos cursos.

Análisis de la pregunta:

Con esta pregunta queremos saber que tan cómodas
se sintieron las estudiantes cuando les llegó su ciclo
menstrual por primera vez y como se ve en la gráfica la
mayoría de la estudiantes de 8°, 9° y 10° del
colegio Nuestra Señora de Lourdes, en un 68% se sintieron
incómodas con esta primera experiencia en su vida y el
otro 14% no tubo problema alguno con esta nueva
experiencia.

Análisis de la pregunta:

Con esta pregunta queremos saber que tan cómodas
se sienten las estudiantes de 8°, 9° y 10° del
Colegio Nuestra Señora de Lourdes al hablar del tema de su
sexualidad, en el cual un 13% de las estudiantes no se sienten
cómodas hablando de este tema y un 25% si se sienten
cómodas hablando de este tema, así como
también hubo estudiantes que no respondieron a esta
pregunta.

Análisis de la pregunta:

Resulta atractivo mirar que un 36% de las estudiantes
del 8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra Señora de
Lourdes admiten que su periodo es irregular y que un porcentaje
mayor como es el 41% dice que su periodo cumple con un ciclo
regular y cabe recalcar que sólo un 2% de las estudiantes
no contestó a esta pregunta, lo que nos hace pensar en que
desconocen el comportamiento de su ciclo menstrual.

Análisis de la pregunta:

En esta pregunta podemos apreciar que un 59% de las
estudiantes de 8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra
Señora del Lourdes sufren de cólicos menstruales y
un 41% no sufren de esto, nos agrada el resultado de esta
pregunta puesto que todas tienen conocimiento de este malestar
que es muy común en su ciclo menstrual y por tanto en su
sexualidad.

Análisis de la pregunta:

Con los resultados obtenidos nos podemos dar cuenta que
la mayoría de las estudiantes de 8°, 9° y 10°
del Colegio Nuestra Señora de Lourdes, lo que corresponde
a un 59% desconocen las enfermedades de transmisión
sexual, y tan solo un 40% conocen dichas enfermedades.

Análisis de la pregunta:

Con los resultados obtenidos podemos apreciar que la
mayoría de las estudiantes de 8°, 9° y 10° del
colegio Nuestra Señora de Lourdes, en un 61,2% sí
conocen los métodos anticonceptivos, en cambio un 38,7%
desconocen a estos.

Análisis de la pregunta:

En esta pregunta se nos es posible observar que el 63%
de las estudiantes no van con frecuencia al ginecólogo o
en su defecto nunca han visitado tal profesional, lo que es un
poco preocupante pues lo ideal es que estén interesadas en
cuidar su salud; y en su minoría un 37% de las estuantes
si han visitado un ginecólogo, lo que quiere decir que
tienen conocimiento de su salud.

Análisis de la pregunta:

Con esta pregunta se nos es posible admirar que las
estudiantes de 8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra
Señora de Lourdes en un 51% si sienten cambios emotivos en
el momento en que les llega su periodo menstrual, ya sean
emociones de melancolía, alegría, rabia, entre
otros y un 49% de las estuantes nos dice que no siente cambios
emotivos en el momento en que le llega su periodo
menstrual.

Al analizar esta gráfica podemos apreciar como un
28%de las estudiantes al momento de tener el periodo menstrual
siente cambios encaminados a la susceptibilidad, un 24% siente
estrés en este periodo, y tan solo un 4% siente
alegría, cabe resaltar que un 42% no respondió esta
pregunta.

ENCUESTA NÚMERO 2.

• 1. ¿Qué enfermedades de
  transmisión sexual que se muestran en la siguiente
  lista conoces?

Análisis de la pregunta:

En esta pregunta podemos observar que un 34% de las
estudiantes de 8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra
Señora de Lourdes desconoce esta enfermedad sexual y
cómo podría ocasionar problemas en su cuerpo, y un
66% de las estudiantes conoce los problemas que esta enfermedad
trae consigo.

Análisis de la pregunta:

Podemos observar que un 54% de las estudiantes del
8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra Señora de
Lourdes desconoce el significado de esta enfermedad, sus
consecuencias o efectos, y un 46% de las estudiantes dice conocer
esta enfermedad. Pero con este resultado resulta preocupante que
la mayoría de estudiantes no tengan conocimiento de la
enfermedad y los problemas que puede ocasionar en su
cuerpo.

Análisis de la pregunta:

Con esta pregunta podemos observar que un 29% de la
población de 8°, 9° y 10° de las estudiantes
del Colegio Nuestra Señora de Lourdes conocen esta
enfermedad y los problemas que esta conlleva, mientras que un 71%
de las estudiantes no conoce esta enfermedad siendo la
mayoría de la población estudiada, lo cual
podría causar problemas en su futura salud si llega a
desconocer la existencia total de esta.

Análisis de la pregunta:

En esta pregunta podemos notar que un 100% de las
estudiantes del Colegio Nuestra Señora de Lourdes conocen
esta enfermedad y los problemas que esta conlleva, esto es muy
importante pues esta es una de las enfermedades que en estos
momentos esta causando más estragos en el mundo del
adolecente y adulto que tiene una vida sexual activa.

Análisis de la pregunta:

En esta pregunta podemos notar que un porcentaje del 7%
de 8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra Señora de
Lourdes, que es muy pequeño, conoce esta enfermedad y los
problemas que produce en el cuerpo de una persona, mientras que
un 93% de las estudiantes no conocen la enfermedad y al ser la
mayoría resulta preocupante.

Análisis de la pregunta:

En esta pregunta se ve la gran ventaja que tienen las
estudiantes al conocer esta enfermedad con un 98% de la
población de 8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra
Señora de Lourdes y los problemas que esta conlleva
mientras que un pequeño porcentaje de un 2% no sabe la
existencia de esta y lo optimo es que esas cuentas estudiantes
sepan en qué consiste esta enfermedad.

• 2. ¿qué métodos de
  prevención del embarazo conoces?

Análisis de la pregunta:

En esta pregunta podemos observar como la mayoría
de las estudiantes de 8°, 9° y 10° del Colegio
Nuestra Señora de Lourdes, lo que corresponde a un 98%,
conocen algo tan común hoy en día como son los
preservativos, así como también podemos apreciar
que existen un 2% de estudiantes que no conocen de este
método de prevención, que aunque ser una
minoría lo ideal es que absolutamente todas las
estudiantes puedan conocer el uso de los mismos.

Análisis de la pregunta:

Analizando los resultados podemos ver que la
mayoría de las estudiantes de 8°,9°y 10° del
Colegio Nuestra Señora de Lourdes, en un 73% tienen
conocimientos sobre qué es el diafragma, en cambio un 12%
no lo conoce.

Análisis de la pregunta:

Esta pregunta podemos observar como las estudiantes
conocen en un 54%como el ciclo menstrual ayuda a la
prevención del embarazo y un 46% de las estudiantes
desconoce como este funciona en su cuerpo.

Análisis de la pregunta:

En esta pregunta podemos ver como tan solo el 12% de las
estudiantes de 8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra
Señora de Lourdes conocen este "método de
prevención de embarazo", y la gran mayoría, es
decir, el 88% de las estudiantes encuestadas desconoce por
completo la existencia de este importante método de
prevención, lo que resulta preocupante y necesario
estudiarlo.

Análisis de la pregunta:

Resulta interesante observar que un 66% de las
estudiantes de 8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra
Señora de Lourdes desconoce la existencia del
método de prevención de embarazos conocido como
dispositivo intrauterino y apenas un 34% de las estudiantes
conoce este dispositivo de prevención que es uno de los
más recientes en la tecnología de la
medicina.

Análisis de la pregunta:

En ella se puede ver como las estudiantes en un 78% del
Colegio Nuestra Señora de Lourdes conocen este
método de prevención en su mayoría mientras
que un porcentaje más pequeño, es decir un 22%, lo
desconoce, siendo uno de los más comunes hoy en día
y por tanto aquí podemos encontrar una
debilidad.

Análisis de la pregunta:

En esta pregunta podemos observar como un 83% de las
estudiantes de 8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra
Señora de Lourdes de las estudiantes desconoce este dato
importante en la mujer y es preocupante por que aparte de ser
algo primordial el porcentaje de ellas estuantes sin saber este
es muy grande, y apenas un 17% de las estudiantes si lo
sabe.

Análisis de la pregunta:

En ella se puede observar que un 90% de las estudiantes
de 8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra Señora de
Lourdes sabe cada cuanto ovula la mujer mientras que un bajo
porcentaje de un 10% no sabe este dato, siendo incluso este un
tema trabajado desde el área de ciencias en las clases,
por lo que resulta ilógico observar que existen
estudiantes que no tengan el conocimiento de algo antes
estudiado.

Conclusión

Hablar de educación sexual de los adolescentes
implica para la mayoría de los adultos un problema o por
lo menos una incomodidad que no se sabe bien cómo afrontar
y resolver. Por lo general se piensa que es una tarea de la cual
se encargarán en la escuela.

El hecho es que los jóvenes siendo niños
comienzan a preguntar sobre el cuerpo y la  propia
sexualidad mucho antes de llegar a la edad escolar y
además hay una realidad bastante seria y es que en las
escuelas muchas veces no están preparados para dar una
educación sexual de calidad, con la amplitud suficiente y
sobre todo con la actitud adecuada con respecto a la
información que deberían brindar, dado que los
docentes están influidos por los mismos mitos y
tabúes que circulan en la sociedad toda.

La información obtenida en este estudio acerca de
cómo influye el desconocimiento de la Sexualidad en las
estudiantes de 8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra
Señora de Lourdes, nos permitió analizar qué
tanto conocimiento tienen estas estudiantes frente al tema de la
sexualidad.

Gracias al desarrollo de nuestra tesis hemos podido
detectar la falta de conocimiento frente al tema de la
sexualidad, debido a la poca orientación que se les ofrece
a las estudiantes, por lo que existe una falencia en el
tema.

De acuerdo con los resultados obtenidos en las encuestas
aplicadas, podemos hablar de una falta de compromiso por parte de
los padres y educadores de las estudiantes, puesto que fue muy
visible la falta de conocimiento y de importancia que se le da a
la sexualidad.

Analizando los resultados podemos apreciar que las
estudiantes desconocen muchas de las enfermedades que son el
resultado de la falta de madurez en el campo de su sexualidad,
tal es el caso de que muchas de ellas no saben qué es el
Papiloma humano, siendo una enfermedad de transmisión
sexual que está azotando hoy nuestra sociedad.

También podemos apreciar que muchas estudiantes
no poseen conocimientos fundamentales propios de su sexualidad
femenina, por ejemplo que la gran mayoría no conoce en
qué momento de su ciclo menstrual puede quedar embarazada,
otro ejemplo es que algunas no tienen idea de cuantas veces ovula
una mujer, estos son aspectos que para las mujeres es necesario
conocer para entender su cuerpo y saber valorarlo.

Es un hecho que los pensamientos e ideas de las
estudiantes se están viendo influenciados por sus
amistades, se crean conceptos erróneos referentes a la
sexualidad; esto es muy en común debido a la falta de
confianza entre los hijos y los padres puesto que son temas
considerados como "incómodos" y que tampoco son capaces de
pedir orientación de una persona adulta y madura que les
dé información valiosa ya sea por miedo o
timidez.

Gracias a la investigación realizada podemos
decir que falta responsabilidad no sólo en las estudiantes
sino que también por parte de sus padres y sus educadores,
como son sus profesores.

Recomendaciones

Gracias a la investigación realizada en nuestra
tesis, que nos permitió analizar como influye el
desconocimiento de la sexualidad en las estudiantes de 8°,
9° y 10° del Colegio Nuestra Señora de Lourdes,
podemos con base en este estudio sugerir algunas actividades que
se podrían realizar en el colegio para crear en el cuerpo
estudiantil un pensamiento y una actitud correcta frente al tema
de la sexualidad; por lo que lo resultados de esta
investigación se divulgarán a los respectivos
directivos docentes y psicorientación del colegio Nuestra
Señora del Lourdes con el fin de dar a conocer la
problemática real de la adolescente de los grados
anteriormente mencionados, en relación a la
formación y educación sexual permitiendo
diseñar estrategias de promoción y enseñanza
con respecto a este tema para así tener una gran
contribución en la formación integral que figura en
el perfil de cada una de estas niñas.

Algunas de las recomendaciones o sugerencias que hacemos
al Colegio Nuestra Señora de Lourdes para la buena
educación sexual de sus estudiantes, más
exactamente aquellas pertenecientes a los grados de 8°,
9° y 10°, son las siguientes:

• 1. Como sabemos, muchas veces las estudiantes
  necesitan de un profesional que las oriente en temas tan
  importantes para su vida, como es la sexualidad, puesto que
  en muchas ocasiones se conforman con lo que sus amistades
  opinan acerca de dicho tema, lo que puede ser correcto o
  incorrecto, por lo que es necesario que una persona
  capacitada en el tema pueda compartir con las estudiantes
  acerca de este. Por ello sugerimos que en el Colegio Nuestra
  Señora de Lourdes se realicen diferentes charlas en
  las que la psicóloga del colegio pueda compartir con
  las estudiantes los distintos aspectos que giran alrededor
  del tema de la sexualidad, también para que cree un
  ambiente de responsabilidad en ellas frente a este tema y que
  por supuesto aclare dudas, también para que pueda
  corregir pensamientos erróneos que se tengan sobre
  este y así poder crear un estado de madurez en las
  estudiantes de 8°, 9° y 10° frente a su
  sexualidad, lo que sería de gran ayuda para el buen
  manejo de sus vidas.

• 2. Es necesario que se fomente con mayor
  intensidad el tema de la sexualidad para prevenir problemas
  debido al desconocimiento de este en las estudiantes de
  8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra Señora de
  Lourdes, por lo que recomendamos que los docentes, más
  exactamente aquellos cuyas asignaturas están
  relacionadas con este tema, como por ejemplo, ciencias
  naturales, religión y ética, lleven a cabo una
  actividad referente al tema de la sexualidad por lo menos en
  una clase por período, lo que haría parte de la
  valoración en la asignatura correspondiente, con el
  fin de que las estudiantes puedan estar más
  familiarizadas con el tema, más atentas a este y para
  que por medio del estímulo que sería una buena
  valoración se preocupen por estudiar el tema de la
  sexualidad, lo que genera en ellas un conocimiento del mismo
  que les servirá de seguro mucho en sus
  vidas.

• 3. Gracias a las nuevas tecnologías y
  avances hoy podemos contar con una herramienta muy
  útil como es el Internet y así mismo podemos
  apreciar como todas las personas y especialmente los
  jóvenes están muy familiarizados con esto; es
  así como decidimos realizar una página web, la
  cual ya se les estará comunicando a las estudiantes de
  8°, 9° y 10° del Colegio Nuestra Señora de
  Lourdes. En esta página las estudiantes podrán
  encontrar toda la información referente a la
  educación sexual, además será una
  página interactiva, pues en ella podrán
  encontrar juegos, imágenes e incluso podrán
  hacer preguntas las cuales personas especializadas en el tema
  se encargaran de responder de manera clara, concisa y
  respetuosa. Esta página web servirá mucho para
  las estudiantes puesto que les ayudará a expresar sus
  inquietudes e informarse acerca del tema, lo que es necesario
  para que puedan manejar de manera responsable su sexualidad y
  tener una actitud correcta frente a esta.

Bibliografía

ASOCIACIÓN SALUD CON PREVENCION. Segundo
Seminario Colombiano de sexualidad en la adolescencia, riesgos,
logros y oportunidades. Editorial Divulgar.

COHEN JEAN, KAHRA JAQUELINE Y OTROS. Enciclopedia de la
Vida Sexual en Adultos. Editorial Norma.

DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Editorial
Norma.

VI JORNADAS NACIONALES DE EPIDEMIOLOGÍA. Nuevos
Retos en la Epidemiología de las Enfermedades de
Transmisión Sexual.

SILBER TOMAS, MUNISTY MABEL Y OTROS. Manual de Medicina
de la Adolescencia. OPS/OMS.

TASCON, ESTER CECILIA Y MEDELLIN GLADYS. Efecto de un
diseño educativo sobre salud reproductiva y sexualidad en
los estudiantes de Primer Semestre de la Universidad del Valle,
Cali, Colombia. Acta Médica Colombiana. Vol. 23,
N°4.

SÁNCHEZ, J.J Y HERNANDEZ, L. Perfil
sexológico del adolescente escolar de la ciudad de
México. Archivos Hispanoamericanos de Sexología.
Vol. 1, No° 2.

APROFE – ECUADOR; APLAFA – PANAMÁ; PLAFAM –
VENEZUELA Y PROFAMILIA, Salud Sexual y reproductiva para
adolescentes SUR-SUR (2001)

Anexo

Aparato reproductor femenino con sus
respectivas partes.

Aparato reproductor masculino.

Partes de un espermatozoide.

Partes de un Ovulo.

ANEXO 2

¿Cómo influye el
desconocimiento de la sexualidad en las jóvenes de 8, 9 y
10 grado del colegio nuestra señora del
Lourdes?

• 1. ¿Qué enfermedades de
  transmisión sexual que se muestran en la lista
  conoces?

a. Gonorrea

b. Sífilis

c. Papiloma humano

d.VIH

e. Candidiasis

f. Tricomoniasis

2. ¿Qué métodos de
prevención del embarazo conoces?

a. Preservativo

b. Diafragma

c. Ciclo menstrual

d. Coitus interruptus

e. Dispositivo intrauterino

f. Píldora anticonceptiva

3. Sabe usted, ¿en que momento del ciclo
menstrual la mujer puede quedar embarazada?

a. Si

b. No

Si tu respuesta fue afirmativa, ¿en qué
momento?

4. Sabe usted, ¿cuántas veces ovula una
mujer?

a. Si

b. No

Si tu respuesta fue afirmativa, ¿cuántas
veces ovula una mujer?

ANEXO 3

¿CÓMO INFLUYE EL
DESCONOCIMIENTO DE LA SEXUALIDAD COMO FACTOR DE RIESGO PARA LAS
ESTUDIANTES DE 8, 9 y 10 GRADO DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA
DEL LOURDES?

1. ¿Ya tuviste tu primer ciclo
menstrual?

a. Si b. No

2. ¿Cómo te sentiste?

a. Normal b. Con miedo

3. ¿Te sientes cómoda al hablar de este
tema?

a. Si b. No

4. ¿Tu periodo es irregular?

a. Si b. No

5. ¿Sufres de cólicos
menstruales?

a. Si b. No

6. ¿Conoces las enfermedades de
transmisión sexual?

a. Si b. No

7. ¿Conoces los métodos
anticonceptivos?

a. Si b. No

8. ¿Has visitado a un
ginecólogo?

a. Si b. No

9. ¿Sientes cambios emotivos cuando te llega el
periodo menstrual?

a. Si b. No

10. Si tu respuesta en la pregunta anterior fue
positiva, ¿cuáles son esos cambios
emotivos?

a. Estrés b. Alegría c.
Susceptibilidad

Autor:

Jose Salvador Guerra Mejia

[1] WHO. The Health of Young. background
document/ Technical discussion Geneva

[2]
http://www.abortos.com/situaciones_aborto.htm

[3]
http://www.col.ops-oms.org/juventudes/Situacion/DEMOGRAFIA.HTML

[4] Sánchez-Sosa, J.J.
Hernández-Guzmán. L. Perfil sexológico
adolescente escolar de la Ciudad de México. Archivos
Hispanoamericanos de sexología. Vol. 1, (2), 1995

[5] López Pardo, A. Educación
Sexual del adolescente Colombiano. Revista Colombiana de
Psicología IV (4): 406,1975.

[6] Prada salas, E. Documento presentado en
el II Seminario Colombiano de sexualidad en la adolescencia,
Bogotá